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Parte de monografia/livro
Trabalho sofrido: notas sobre a experiência emocional de professoras (2016)
Ambrosio, Fabiana Follador e; Tachibana, Miriam; Vaisberg, Tania Maria José Aiello
Source: Subjetividade e aprendizagem: contribuições da psicanálise e da psicologia histórico-cultural. Unidade: IP
Assunto: DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
AMBROSIO, Fabiana Follador e e TACHIBANA, Miriam e VAISBERG, Tania Maria José Aiello. Trabalho sofrido: notas sobre a experiência emocional de professoras. Subjetividade e aprendizagem: contribuições da psicanálise e da psicologia histórico-cultural. Tradução . São Paulo: Hogrefe CETEPP, 2016. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Ambrosio, F. F. e, Tachibana, M., & Vaisberg, T. M. J. A. (2016). Trabalho sofrido: notas sobre a experiência emocional de professoras. In Subjetividade e aprendizagem: contribuições da psicanálise e da psicologia histórico-cultural. São Paulo: Hogrefe CETEPP.
NLM
Ambrosio FF e, Tachibana M, Vaisberg TMJA. Trabalho sofrido: notas sobre a experiência emocional de professoras. In: Subjetividade e aprendizagem: contribuições da psicanálise e da psicologia histórico-cultural. São Paulo: Hogrefe CETEPP; 2016. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Ambrosio FF e, Tachibana M, Vaisberg TMJA. Trabalho sofrido: notas sobre a experiência emocional de professoras. In: Subjetividade e aprendizagem: contribuições da psicanálise e da psicologia histórico-cultural. São Paulo: Hogrefe CETEPP; 2016. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Rabiscando desenhos-estórias com tema: pesquisa psicanalítica de imaginários coletivos (2013)
Aiello-Vaisberg, Tânia Maria José; Ambrosio, Fabiana Follador e
Source: Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. Unidade: IP
Subjects: PROCEDIMENTO DE DESENHOS-ESTÓRIAS, TESTES PSICOLÓGICOS, PSICOLOGIA CLÍNICA
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ABNT
AIELLO-VAISBERG, Tânia Maria José e AMBROSIO, Fabiana Follador e. Rabiscando desenhos-estórias com tema: pesquisa psicanalítica de imaginários coletivos. Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. Tradução . São Paulo: Vetor, 2013. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Aiello-Vaisberg, T. M. J., & Ambrosio, F. F. e. (2013). Rabiscando desenhos-estórias com tema: pesquisa psicanalítica de imaginários coletivos. In Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. São Paulo: Vetor.
NLM
Aiello-Vaisberg TMJ, Ambrosio FF e. Rabiscando desenhos-estórias com tema: pesquisa psicanalítica de imaginários coletivos. In: Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. São Paulo: Vetor; 2013. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Aiello-Vaisberg TMJ, Ambrosio FF e. Rabiscando desenhos-estórias com tema: pesquisa psicanalítica de imaginários coletivos. In: Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. São Paulo: Vetor; 2013. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Potencialidade mutativa de enquadres winnicotianos diferenciados: o estilo clínico 'ser e fazer' (2016)
Aiello-Vaisberg, Tânia Maria José ; Ambrosio, Fabiana Follador e
Source: Clinica psicanalítica na universidade: interfaces, desafios e alcances. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA CLÍNICA, PSICANÁLISE
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ABNT
AIELLO-VAISBERG, Tânia Maria José e AMBROSIO, Fabiana Follador e. Potencialidade mutativa de enquadres winnicotianos diferenciados: o estilo clínico 'ser e fazer'. Clinica psicanalítica na universidade: interfaces, desafios e alcances. Tradução . Londrina: Eduel, 2016. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Aiello-Vaisberg, T. M. J., & Ambrosio, F. F. e. (2016). Potencialidade mutativa de enquadres winnicotianos diferenciados: o estilo clínico 'ser e fazer'. In Clinica psicanalítica na universidade: interfaces, desafios e alcances. Londrina: Eduel.
NLM
Aiello-Vaisberg TMJ, Ambrosio FF e. Potencialidade mutativa de enquadres winnicotianos diferenciados: o estilo clínico 'ser e fazer'. In: Clinica psicanalítica na universidade: interfaces, desafios e alcances. Londrina: Eduel; 2016. [citado 2024 abr. 30 ]
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Aiello-Vaisberg TMJ, Ambrosio FF e. Potencialidade mutativa de enquadres winnicotianos diferenciados: o estilo clínico 'ser e fazer'. In: Clinica psicanalítica na universidade: interfaces, desafios e alcances. Londrina: Eduel; 2016. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Os desenhos de Catarina: iluminando a compreensão psicanalítica sobre o brincar (2012)
Vaisberg, Tânia Maria José Aiello; Ambrosio, Fabiana Follador e
Source: O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional. Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, PSIQUIATRIA, ARTE-TERAPIA
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ABNT
VAISBERG, Tânia Maria José Aiello e AMBROSIO, Fabiana Follador e. Os desenhos de Catarina: iluminando a compreensão psicanalítica sobre o brincar. O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional. Tradução . São Paulo: Casa do psicólogo, 2012. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Vaisberg, T. M. J. A., & Ambrosio, F. F. e. (2012). Os desenhos de Catarina: iluminando a compreensão psicanalítica sobre o brincar. In O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional. São Paulo: Casa do psicólogo.
NLM
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e. Os desenhos de Catarina: iluminando a compreensão psicanalítica sobre o brincar. In: O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional. São Paulo: Casa do psicólogo; 2012. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e. Os desenhos de Catarina: iluminando a compreensão psicanalítica sobre o brincar. In: O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional. São Paulo: Casa do psicólogo; 2012. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
O launo desmotivado como desafio ao educador físico, cap. 2 (2010)
Vaisberg, Tania Maria José Aiello; Machado, Maria Christina Lousada; Ambrosio, Fabiana Follador e
Source: Exercícios na saúde e na doença. Unidade: IP
Subjects: APTIDÃO FÍSICA, EXERCÍCIO FÍSICO, QUALIDADE DE VIDA
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ABNT
VAISBERG, Tania Maria José Aiello e MACHADO, Maria Christina Lousada e AMBROSIO, Fabiana Follador e. O launo desmotivado como desafio ao educador físico, cap. 2. Exercícios na saúde e na doença. Tradução . Barueri: Editora Manole, 2010. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Vaisberg, T. M. J. A., Machado, M. C. L., & Ambrosio, F. F. e. (2010). O launo desmotivado como desafio ao educador físico, cap. 2. In Exercícios na saúde e na doença. Barueri: Editora Manole.
NLM
Vaisberg TMJA, Machado MCL, Ambrosio FF e. O launo desmotivado como desafio ao educador físico, cap. 2. In: Exercícios na saúde e na doença. Barueri: Editora Manole; 2010. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Vaisberg TMJA, Machado MCL, Ambrosio FF e. O launo desmotivado como desafio ao educador físico, cap. 2. In: Exercícios na saúde e na doença. Barueri: Editora Manole; 2010. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
O estilo clínico ser e fazer como expiência brincante: integração, não-integração e transicionalidade (2009)
Vaisberg, Tânia Maria José Aiello; Ambrosio, Fabiana Follador e
Source: A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. Unidade: IP
Subjects: PSICOTERAPIA, OFICINAS
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ABNT
VAISBERG, Tânia Maria José Aiello e AMBROSIO, Fabiana Follador e. O estilo clínico ser e fazer como expiência brincante: integração, não-integração e transicionalidade. A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. Tradução . São Paulo: Editora ZY, 2009. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Vaisberg, T. M. J. A., & Ambrosio, F. F. e. (2009). O estilo clínico ser e fazer como expiência brincante: integração, não-integração e transicionalidade. In A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. São Paulo: Editora ZY.
NLM
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e. O estilo clínico ser e fazer como expiência brincante: integração, não-integração e transicionalidade. In: A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. São Paulo: Editora ZY; 2009. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e. O estilo clínico ser e fazer como expiência brincante: integração, não-integração e transicionalidade. In: A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. São Paulo: Editora ZY; 2009. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Jardins, varandas e quintais: integração, não-integração e transicionalidade (2009)
Vaisberg, Tânia Maria José Aiello; Ambrosio, Fabiana Follador e
Source: A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DO SONO, ESTADOS EMOCIONAIS
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ABNT
VAISBERG, Tânia Maria José Aiello e AMBROSIO, Fabiana Follador e. Jardins, varandas e quintais: integração, não-integração e transicionalidade. A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. Tradução . São Paulo: Editora ZY, 2009. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Vaisberg, T. M. J. A., & Ambrosio, F. F. e. (2009). Jardins, varandas e quintais: integração, não-integração e transicionalidade. In A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. São Paulo: Editora ZY.
NLM
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e. Jardins, varandas e quintais: integração, não-integração e transicionalidade. In: A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. São Paulo: Editora ZY; 2009. [citado 2024 abr. 30 ]
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Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e. Jardins, varandas e quintais: integração, não-integração e transicionalidade. In: A presença de Winnicott no viver criativo: diversidade e interlocução. São Paulo: Editora ZY; 2009. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
A arte do teatro espontâneo no atendimento psicoprofilático a professores envolvidos no processo de inclusão escolar (2012)
Vaisberg, Tânia Maria José Aiello; Ambrosio, Fabiana Follador e; Zia, Katia Panfiete
Source: Saúde mental e arte: práticas, saberes e debates. Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, PSIQUIATRIA, ARTE-TERAPIA, SAÚDE MENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VAISBERG, Tânia Maria José Aiello e AMBROSIO, Fabiana Follador e e ZIA, Katia Panfiete. A arte do teatro espontâneo no atendimento psicoprofilático a professores envolvidos no processo de inclusão escolar. Saúde mental e arte: práticas, saberes e debates. Tradução . São Paulo: Zagodoni, 2012. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Vaisberg, T. M. J. A., Ambrosio, F. F. e, & Zia, K. P. (2012). A arte do teatro espontâneo no atendimento psicoprofilático a professores envolvidos no processo de inclusão escolar. In Saúde mental e arte: práticas, saberes e debates. São Paulo: Zagodoni.
NLM
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e, Zia KP. A arte do teatro espontâneo no atendimento psicoprofilático a professores envolvidos no processo de inclusão escolar. In: Saúde mental e arte: práticas, saberes e debates. São Paulo: Zagodoni; 2012. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Vaisberg TMJA, Ambrosio FF e, Zia KP. A arte do teatro espontâneo no atendimento psicoprofilático a professores envolvidos no processo de inclusão escolar. In: Saúde mental e arte: práticas, saberes e debates. São Paulo: Zagodoni; 2012. [citado 2024 abr. 30 ]

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